（通讯员：李佳佳）为进一步深化我院教学改革，提高教学质量，建立健全我院教学工作评价制度，发挥教学工作评价的激励与导向作用，科学地评价教师教学工作质量，为教学质量的提高提供保障，把竞争、激励机制引入教学领域，加大教学管理与监督的力度，进一步促进教师教学水平的提高，构建一支素质优良，富于创新能力的高水平教师队伍，使教学质量考评工作科学化、规范化、制度化。我院分别于9月10日上午10:00与9月12日上午8:20在B313召开教学质量考评会议，会议由副院长孙炳海主持，学院教学质量考评小组成员参加。会议共分为“讨论确定2018-2019学年教学质量考评办法”及“推评2018-2019学年第二学期及2018-2019学年的教学质量考评等级两个议程”。
副院长孙炳海表示，教学质量考评是学院教学质量监控中至关重要的一个环节，是践行“以生为本”的重要保障。藉由本科教学审核评估，我院应更加规范，更加严格，优中选优，确定实施的考核方法应切实可行，推评的教学质量优秀教师应典型，能在全院上下起到模范带头作用。教学质量考评办法应涵盖教学运行（教师的日常授课情况，包括理论教学、实践教学、备课/上课情况等）、教学质量（包括教学内容、教学纪律等）和教学效果（主要指教师教学改革、教学研讨、指导学生、教师技能等）。在教学效果中，学生评教应占主要比重，同时辅以学院督导组及教研室内部的同行评价。在国家“科教兴国”、“万众创新”的大形势下，应鼓励教师指导学生参加科技竞赛、发表论文/专利等，提高学生的综合素质。
各位教学质量考评小组成员纷纷发表个人见解，对2018-2019学年的教学质量考评方法达成了一致意见，由教师根据个人业绩，对照《电气与控制工程学院2018-2019学年的教学质量考评量化表》填报，由教研室内部推评，最后由学院教学质量考评小组总评。
第二个议程，由各教研室汇报教学质量考评量化分数，排出名次，结合学院督导组长的意见，确定出14名教学质量考评优秀教师，32名教学质量考评良好教师，7名教学质量考评优秀教师。
通过召开教学质量考评专题会议，对我院的教学工作起到了有利的监控作用，促使各位老师提高教学质量，达到良好的教学效果。
